Čítanka pre 2. ročník gymnázií a stredných odborných škôl nadväzuje na čítanku, s ktorou učitelia a žiaci pracovali v predchádzajúcom školskom roku. Aj v druhom pokračovaní čitatelia nájdu úryvky z diel slovenskej literatúry či z inonárodných literatúr. V tomto ročníku sa žiaci môžu stretnúť s literárnymi textami, ktoré sú rozčlenené do štyroch kapitol (Epická poézia, Dráma, Krátka epická próza, Lyrická poézia) podľa ich príslušnosti k literárnym druhom a žánrom.

Druhý diel čítanky – podobne ako v prípade čítanky určenej prvákom – si kladie za cieľ poskytnúť študentom stredných škôl pestré zážitky z čítania literárnych ukážok a z rozhovorov o nich. Stredoškoláci by mali v týchto rozhovoroch a diskusiách vystupovať ako partneri, ktorí majú vlastné skúsenosti, zážitky a postoje. V rámci literárnej výchovy by sa ich skúsenosti a znalosti mali zapojiť do formulovania a obhajovania stanovísk k estetickej a myšlienkovej podstate konkrétnych literárnych textov. Svojimi postrehmi a názormi môžu študenti prispieť k autentickému výkladu úryvkov, k zážitkovému poznávaniu slovesnej tvorby i k získaniu živého vzťahu k literatúre ako hodnotnej súčasti ich aktuálneho aj budúceho života.

Pravdaže, vlastnou orientáciou a zmyslom vyučovacích hodín literárnej výchovy by malo byť úsilie motivovať študentov k prečítaniu celých literárnych diel. Osobitnou otázkou v tomto smere je výber a rozsah úryvkov, ktoré čítanka ponúka. Viaceré ukážky nie je možné prečítať na vyučovacej hodine celé. Učiteľ si môže z daných úryvkov vybrať tie časti, ktoré považuje za vhodné a primerané cieľu vyučovacej hodiny. Rozboru a interpretácii rozsiahlejších ukážok by mala predchádzať domáca príprava študentov. V škole potom môže pod vedením učiteľa prebehnúť skutočne živá diskusia, z ktorej budú mať zážitok študenti aj učiteľ.